Saúde-Doença - construção sócio-histórica do conceito

A aula do dia 16 de novembro de 2017 iniciou com a discussão do texto indicado em que trazia a história do conceito de saúde. De forma resumida a discussão pautou na saúde que não é a mesma coisa para todas as pessoas, dependerá da época, lugar, classe, valores, religião e outros. Dois exemplos que o texto traz é a masturbação e a fuga dos escravos que ao passar do tempo foi visto de diferentes formas. 

Os egípcios e hebreus tinham formas divinas diferentes de ver, já o Hipócrates não tinha visão religiosa e sim natural, ele analisava como uma desorganização do estado do corpo. O Galeno analisava a doença dentro do homem, em seu físico ou em hábitos de vida que levassem ao desequilíbrio.

Na idade média a religião cristã ver a doença como pecado e a cura como fé,  o René Descartes analisa o corpo como uma máquina. Com a Revolução Pasteuriana microscópio, soros, vacina as doenças poderiam ser prevenidas. Após a segunda guerra mundial foi aceito o conceito universal de saúde entre as nações. E o principio que norteia o SUS: “Saúde é direito de todos e dever do Estado...”.

No outro texto discutiu a ruptura paradigmática entre saúde e doença, a reconstrução das práticas com atenção na saúde, à promoção de saúde como prevenção de doença. A saúde e doença como expressão de racionalidades diversas (ligação com o outro texto por conta do tempo e local), a consideração dos sujeitos/subjetividades. Usuários, profissionais, populações e serviços como portadores de compreensões e projetos relativos à existência compartilhada.     

Objetualidade não deve ser produto de um saber exclusivamente instrumental, saberes em ambos os lados, relações entre meios e fins para o controle do risco ou dos agravos a saúde. Para finalizar a discussão foi relatada sobre as ações campanhistas em que culpabiliza o individuo, a diferença entre prevenção e promoção. A prevenção está contida na promoção, a prevenção é especifica de uma doença e a promoção é menos biomédico, estrutural como o saneamento básico.      

Após a discussão dos textos, ocorreu a apresentação do mapa conceitual que foi elaborado na aula anterior. O nosso mapa tinha o individuo como palavra principal está no meio social sujeito à saúde e doença. No lado da saúde de acordo com nosso entendimento caracterizamos por bem estar podendo ser por fatores sociais, ambientais, biológicos e psicológicos que gera qualidade de vida. E no lado da doença associamos ao risco, agravo, incapacidade por falta de politicas de saúde que são públicas e privadas.       

Referência dessa aula: AYRES, José Ricardo C.C. Uma concepção hermenêutica de saúde. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):43-62, 2007. - SCLIAR, Moacyr. História do conceito de saúde. Physis, Rio de Janeiro, v. 17,. n.1, p.29-41, abril, 2007.